В проведении этой операции участвовала высококвалифицированная мультидисциплинарная команда врачей, в которую вошли оториноларингологи, анестезиологи-реаниматологи Гродненской университетской клиники, а также сотрудники кафедры детской хирургии, 1-й кафедры хирургических болезней и кафедры анестезиологии-реаниматологии Гродненского государственного медицинского университета. Руководил подготовкой и проведением сложного оперативного вмешательства заведующий кафедрой оториноларингологии и глазных болезней Гродненского государственного медицинского университета, профессор, доктор медицинских наук Олег Хоров. Перед оперирующими хирургами стояла задача воссоздать трехмерную структуру ушной раковины, размер и положение, наиболее точно повторяю-щие контуры естественного уха, и при этом нивелировать диссонанс с противоположной стороной. Для реконструкции формы ушной раковины был создан хрящевой каркас из собственного реберного хряща. Использование усовершенствованной техники операции позволило сократить общее число операций до двух. Во время первого хирургического вмешательства хирурги провели забор аутологичного реберного хряща и создали стабильную трехмерную модель ушной раковины. На втором этапе (после заживления) выполнили проекцию ушной раковины и формирование заушной складки. Оперативное вмешательство выполнялось в условиях общей анестезии, с использованием мультимодального подхода к обезболиванию во время всей операции. Такой подход позволил снизить болевые ощущения у ребенка во время операции и в послеоперационном периоде. Маленький пациент и его родители полностью удовлетворены внешним видом воссозданного уха. Врожденные аномалии уха — это дефекты, приводящие к изменению его формы и положения, могут вызывать трудности адаптации детей в социуме. Существует несколько типов врожденных аномалий уха, которые разделяются на три степени дисплазии, начиная от мелких дефектов и заканчивая отсутствием нормальных структур. Реконструктивные операции такой сложности выполняются только на базе Гродненской университетской клиники.