ПРЕДЛАГАТЬ ЛИ ДЕТЯМ ДЕЛИТЬСЯ? (Встречи для вас. Из практики психолога)

Привычный педагогический штамп — детей нужно учить делиться. Всем и всегда. Собственно, в этом нет ничего плохого: ребенок живет не один, он общается с детьми и взрослыми. Но нет ли в нашем желании вырастить непременно отзывчивого коллективиста другой крайности — отрицания его права на собственность и на собственное безопасное жизненное пространство? Почему у взрослых «все свое, собственное», а у детей «все общее»?

• в раннем возрасте дети, скорее всего, не готовы искренне делиться своими игрушками, предметами — они представляют для детей осязаемую, чувственную, желанную ценность;

• примерно в возрасте 3-4 лет игрушки, предметы приобретают для них смысл личного пространства: «я», «мое»;

• в 4-5 лет назначение игрушки или предмета в том числе — быть средством установления партнерских отношений с другими людьми;

• в 5-6 лет — это еще и способ обозначить свои личностные особенности, достижения, достоинства;

• учитывая эти возрастные особенности, а также принимая во внимание особенности индивидуальные (отношение семьи к вещам ребенка, например) и традиции группы (а не лично ваши), с детьми можно договориться.